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怎样进行英语口语教学设计,大家的眼睛是雪亮的久伴英语怎么样

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学生不仅要听老师讲英语,还要认真听其他同学回答问题和听录音,养成良好的听力习惯。今天小编主要给大家分享怎样进行英语口语教学设计,希望对你们有帮助!
家长们在为孩子报儿童英语机构的时候jiangnansuye.com都会通过一些儿童英语培训机构的简介,来了解到一些基本的信息,从中来参考一下。

英语学习


一、聆听为学生提供积累口语机会

聋人不能够清晰地用语言表达自己,因为没有足够的在几十人的培训班,您可能羞涩,0513yingyu.com可能自愧不如,不会在课堂上与老师多用英语交流互动听力积累。语言是听会的,只有积累足够的听力材料,才能促进语言的表达。

因此,在教学过程中,教师应该尽可能为学生创造多元的语言环境,让学生在丰富的语言环境中通过听老师讲、听同学说和录音来学习模仿,从而达到正确的语言表达。

二、模仿为学生提供展示口语的机会

1. 听录音,培养学生优美的语音语调

语言发展中最重要的因素是听觉刺激。听是语言的输入,说是语言的输出,没有足够的听觉积累,就不可能有正确的输出,这说明了听力在语言学习中的重要性。

由于我们的学生没有更多的听力环境,学生听力能力的形成主要来自于课堂。学生不仅要听老师讲英语,还要认真听其他同学回答问题,养成良好的听力习惯,还要听录音,获得更纯正的语音语调,这样才有利于培养学生地道的英语语音语调。

2. 学习小韵文,培养学生的语言美感

韵文有其独特的韵律美,因其朗朗上口的特点而受到学生的关注和喜爱,韵文通常包含许多重要的句型。通过大量听磁带,学生可以学到很多小韵文。一遍又一遍地重复这些诗句可以建立一种语感,互相聆听是听觉上的补充练习,换句话说,就是为自己创造听觉的机会,帮助自己学习知识。在如今越来越火的外教培训机构中finelytech..c/om外教一对一学英语口语哪里好呢?怎样选择好的一对一英语口语培训机构呢?

3. 利用歌曲来培养学生的节奏

教材后的歌曲是我们经常使用的资源,坚持每单元教学生一首歌曲,让学生在歌曲中感受英语的节奏,通过反复歌唱提高英语的使用频率。


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