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英语写作创新的方法,跟哪个外教学比较好

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在教学中,教师利用网络这一重要媒介,加强师生、学生与外界的互动,创造广阔的思维空间。下面就来看看这篇英语写作创我今年上初二,因为英语成绩差,家里人为我非常的担心,www.cdswsz.com就为我报了很多的英语培训机构之后新的方法,相信你们会喜欢的。
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英语学习


培养学生的兴趣,提高写作效率

在英语教学中,中学英语作文教学费时低效,核心问题是写作内容、写作格式和模式的简单趋同。最终结果是学生的英语写作失去了自我表达的空间,失去了与现实生活的联系,谈不上创作,更别说启迪灵感,英语作文教学只是为考试而进行机械性操练。

充分利用网络,改变传统的英语作文行为模式,是激发学生写作兴趣的一项重大改革,改伏案苦思为键盘疾书,闭门造车成虚拟空间中随心畅言。

合理利用网络这个特殊的平台为学生搭建起心理沟通的桥梁,为学生进一步交流知识、方法和思想提供便利,能够充分满足中学生的好奇心和求知欲。

教学减少了教师填鸭式理论的轰炸,加强了学生自由和自主的争鸣。学生在一种求胜心理的驱使下,在写作过程中就会越来越主动,越来越积极,这基本上可以激发学生不同能力层次的学习兴趣,激发学生的参与热情。

这种教学方法的改变,思维的创新,使学生尝到甜头,兴趣无穷。与此同时,人们充分利用自己的能力,写作高手可以展示自己的风格,一般人也有机会表达自己,写作有困难的学生也会在活动中尽其所能。网络集体合作性写作,能更好地缓解学生的写作心理,是事半功倍的好方法。

强化合作进程,实现共赢

用英语写作是件痛苦的事,尤其是原创。当你灵感枯竭,思维枯竭时,任凭你冥思苦想,总觉得无话可说,学生缺乏创作源泉的活水,缺乏合作意识,写作自然是为赋新诗强说愁,甚至会遇到思路枯竭的尴尬。

俗话说,众人拾柴火焰高。在教学中,教师利用网络这一重要媒介,加强师生、学生与外界的互动,为教师创造广阔的思维空间,激活新鲜的思维,为课堂探究、学习、合作、创新提供可能。

因此,大胆创新,打破时间和空间的界限,让学生走出课堂,亲近自然,关注社会,感受自己的成长,让学生进入虚拟空间,借助网络,实现知识和智慧的共享。

在英语学习、作文教学中,尽量让学生参与到网上写作的整个过程中,学生或为写作提供素材,或为别人写作提供建议,或为写作提供示范等等。无论你的知识面有多广,积累的资料有多丰富,学习成绩是好是坏,都可以大胆地在这个空间里,自由平等地进行讨论和交流,每个学生既是作者又是读者。

同时,教师还可以利用网情境是教师人为 创设的典型场景,www.jnthcs./c/n是在教学和教育过程中创设的有情之境,是一种人为优化的典型环境。络参与讨论,对个别学生的作文进行指导、修改,甚至把自己发表的文章放到网上晒出来供学生评价等等。


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