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应对多选题的法宝,我的经历过程分享

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  多选题是考试中最传统的题型之一,比起单选题,多选题需要在审题时处理更多的选项信息,所以对考生的看题分析速度要求比较高;选项几乎在原文中都会出现,所以在做题时更需要集中精神进行分析和判断,区分干扰信息,找出多个正确答案。一般来说多选题为五选二,六选二,六选三,七选二或者七选三。

  在审题的过程中,当然还是要对题干和选项进行全面的分析。和单选题相同,题干主要起到一个定位的作用,告诉考生文章的发展方向,提示考题答案的出现。看题时首先需弄清楚题目问的是什么,当然多选题必然问的是有多种选择可能的地方,常见的有:

  Include/not include

  Dos/donts

  Advantages/ disadvantages

  Types/skills/topics/problems/reasons/results/requirements

  除此之外,题干中的其他成分还能提示考生如何来区分正确答案,特别是题干中的时间状语或者地点状语。

  例1:

后来父母就在网上帮我找了一家叫阿卡索的外教培训机构,www.cdswsz这家.com外教培训机构的老师全部是外教,而且是一对一教学

  Cambridge 5 Test 1 Section 3 Question 24 and 25

  What two types of coursework are required each month on the part-time course?

  A. a case study

  B. an essay

  C. a survey

  D. a short report

  E. a study diary

  解析:题干要求选择两种类型的作业,时间状语each month题目中已由斜体字标出,必定是重要信息,限定了选择的方向,也提示考生选项的干扰可能会在时间上做文章。五个选项各不相同,选项之间没有干扰,因此要根据题干要求对每个选项进行判断。原文中前四个选项都有提到,根据题干中提示的干扰方向,A选项为学期结束要求完成的作业,并且可能包含了C选项中的survey。B选项直接以each month作时间状语,而D选项以 every four weeks为时间状语,作了一个同义转换,和each month是一样的。因此答案为BD。

  当然,对选项的分析也同样重要。在前两个section中出现的多选题一般选项不会特别多,而且也不会很长,但是在后两个section中出现的选择题难度就大大增加了,甚至会出现选项又长又多的情况。在审题时间有限的情况下,有效分析选项就显得尤为重要了。碰到又长又多的选项时,可以根据以下步骤来走:

  1. 观察选项可否分类。

  多选题中多存在干扰项,除了根据题干来判断干扰方向之外,还可以根据选项的内容来分类,即找出讲同一类事物的选项,帮助更好地区分各个选项的内容。

  例2:

  Cambridge 6 Test 4 Section 3 Question 2830

  Which three topics do this terms study skills workshops cover?

  A. An introduction to the Internet

  B. How to carry out research for a dissertation

  C. Making good use of the whole range of library services

  D. Planning a dissertation

  E. Standard requirements when writing a dissertation

  F. Using the Internet when doing research

  G. What books and technical resources are available in the library

  解析:此题选项又多又长,对考生的审题要求很高。题目要求选择学校兴趣班的三个主题,根据题目中定语this terms可预先判断干扰因素可能会出现在兴趣班开办的时间上,如果选项中提到的兴趣班主题是在上学期或者下学期的,那么直接可以否定选项了。观察一下七个选项,不难发现正好可以分成三类:①AF:internet,②BDE:dissertation,③CG:using the library。要求选择的三个选项正好是每类里面选择一个。原文中对每一类的选择分别都有提示,首先说到了internet的使用和research的关系,虽然提到了internet for beginners,但是这是在上学期的课程了,所以可以排除A选项选择F了。其次说到了图书馆的使用,文中强调了是对整个图书馆资源和服务的介绍,不仅仅是印刷物和其他科技资源,所以可以否定G选项选择C选项。最后讲到论文有一个同义转换:academic writing convention,所以最后一个正确选项为E。

  2. 如选项不可分类,则需找出每个选项的表达中心点,即各个选项在讲什么内容,在听题的过程中根据选项里面的一些动词、形容词、副词等来判断选项的正误,同时需要注意同义转换和同义解释的出现。还有非常重要的一点就是排除没有提到的选项。这和做单选题的过程差不多,当然判断次数要多的多。

  例3:

  Cambridge 4 Test 2 Section 2 Question 25 and 26

  What two disadvantages of the questionnaire form of data collection do the students discuss?

  A. The data is sometimes invalid

  B. Too few people may respon平时在上班中有些同事是已经结婚的了,他们也会谈论这个话题www.shengjiangwang.com听他们说孩子在线上机构中学习效果也是蛮可以的se

  C. It is less likely to reveal the unexpected

  D. It can only be used with literate population

  E. There is a delay between the distribution and return of questionnaire

  解析:本题要求选择两个缺点,选项表达的内容各不相同,所以要分清楚每个选项都在讲什么内容。五个选项分别在将有关数据、回复情况、预期之外内容的反映、调查问卷的使用人群以及调查问卷的分发和回收会产生的拖延问题。在听题过程中除了去寻找和选项中出现的单词相似的单词外,还要注意是否会有同义转换或者同义解释的出现。原文中五个选项中DE并没有出现,而讲到正确答案BC时都用到了同义解释。


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